« Le texte devient un fragment pertinent qu’on peut faire jouer avec d’autres fragments pour constituer un métatexte. L’unité de sens n’est donc plus le contexte. Dans le livre,la lecture de fil fait progresser le lecteur grâce à la cohérence de la pensée de l’auteur.Dans la lecture de prélèvement tout est à la charge du lecteur. »

Internet, lecture et culture de flux / Jean-François Barbier—Bouvet